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苏州外国语学校三(4)班

 
 
 

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五下语文第五单元复习资料  

2013-06-06 09:42:08|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                       五下语文第五单元复习资料

                                                                 16、《爱如茉莉》
一、多音字:
咽:yàn (吞咽)  yān (咽喉)  yè (呜咽)    奔:bēn (奔波)   bèn (投奔
)
差:chā (差别)   chà (差劲)  chāi (出差)  cī (参差  正:zhèng (一本正经)  zhēng (正月
)
二、  易错字:漂浮   橘红色   莫名其妙   秘密    顺序   蹑手蹑脚

三、   重点解释:
1.
莫名其妙:莫:没有谁。名:说出。指没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。
2.
平淡无奇:奇:特殊的。指事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。
3.
一本正经:原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃,郑重其事。
4.
蹑手蹑脚:形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
5.
嗔怪:责怪,但其中包含爱的成分多一些。
四、 按课文内容填空:
1
通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解真爱就像茉莉平谈无奇却芬芳怡人

2、记两个词语:真爱无痕、至爱无声

3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱
4
、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。

5、病房里,那簇茉莉显得更加(洁白纯净)。它送来的(缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中)
6
、练习2的答案:”“”“三个词都是指具体的动作,而秘密”“”“幽香又都是抽象的事物,是不能,不能,也不能的,似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸,因而也就使语句更生动形象了。

7、文中我被这样的画面怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。

 

                                                                  17、《月光启蒙》
一、多音字:

落:lào(落枕)luò(落叶) là(落队)        解:jiě(解放)  xiè(解数)   jiè(解差)
散:sǎn(散文)sàn(散步)                       混:hùn(混乱)hún(混球)            累:lěi(积累)lèi(劳累)léi(累赘)
二、易错字:  立即   篱笆   洗澡   褂子   嗓音  天资聪颖
三、 填空:
1
、母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想像.她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开想象的翅膀,飞向诗歌的王国
2
、本文的中心思想:作者回忆自己童年时,在夏夜月光的沐浴下,母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情
3
、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣
4
、以《月光启蒙》为题的原因:
①母亲对孩子的启蒙教育多是在夏夜月光下进行的;
②这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆。而月光往往能够营造美好的已经,以此为题目,与全文的情境相吻合;
③月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求。所以,月光本身对孩子也有启蒙作用
5、练习2的答案:①生长的意思引申而来,有产生的意思。
②这里用芳香形容音韵,突出了这种音韵给孩子的心灵感受。
6
、民谣一首:《拉大锯》拉大锯,扯大锯,姥姥家唱大戏。接闺女,请女婿,小外甥也要去。

你能用排比句的形式,结合课文,表达对母亲的感激之情吗?

感谢您,母亲,是您用甘甜的乳汁把我养育成人

感谢您,母亲,是您教我迈出人生的第一步

感谢您,母亲,是您给了我多姿多彩的童年

感谢您,母亲,是您 教会我做人的道理

感谢您,母亲,是您引导我学会了忍耐与宽容

感谢您,母亲,是您教会我珍惜宝贵的时间

感谢您,母亲,是您教导我描绘未来的美梦

 

                                                                      18、《我和祖父的园子》
一、按课文内容填空
1.
《我和祖父的园子》作者萧红,选自长篇小说《呼兰河传》。我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐,也感受到了作者对童年生活的留恋

主题思想:通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写,表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的思念
2.
祖父的园子给的童年带来了无限的欢乐,留下了许多美好的回忆。在心目中,园子——
 1.
快乐的在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。

 2.
充满生机的:园子里的昆虫很多,有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。
 3.
自由自在的:倭瓜愿意爬上架就爬上架,玉米愿意长多高就长多高,蝴蝶随意地飞。

4、本文为我们展现了一幅农家园子的风景画,又勾画了祖父的慈祥、爽朗和一个天真、活泼、顽皮的农家小姑娘形象。著名作家茅盾说萧红的作品是“一幅多彩的风土画”

 

                                                                    19、《谈礼貌》
一、多音字:   校:jiào(校场)    xiào(学校)
二、易错字:   幸亏     无稽之谈    和谐    师傅
三、 重点解释:
.出言不逊:逊:谦让,恭顺,有礼貌。说话粗暴无礼。
.君子不失色于人,不失口于人:有道德的人应该彬彬有礼,不能态度粗暴出言不逊。
.礼到人心暖,无礼讨人嫌:礼节周到,就会让人感到温暖,没有礼貌,就会让人感到讨厌。
四、按课文内容填空
1
、可见文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反映出一个人的思想情操和文化修养
2
、中国曾有君子不失色于人,不失口于人的古训,意思是说,有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊礼貌待人,使用礼貌语言,是我们中华民族的优良传统。
3
、人在社会上生活,总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。
4、关于礼貌的名言
礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生
5
、关于礼貌的成语:
彬彬有礼  礼贤下士 平易近人  谦谦君子
谦虚谨慎  谦恭下士 温文尔雅  文质彬彬

洗耳恭听  相敬如宾 以礼相待  虚怀若谷

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